为加强教师队伍建设，均衡配置教师资源，促进义务教育均衡发展，提升各学校教育质量，根据《凤庆县教育体育局 凤庆县人力资源和社会保障局 中共凤庆县委机构编制委员会办公室关于印发凤庆县 2023 年教师调配工作方案的通知》（凤教体联发凤教体联发〔2023〕6 号）和《中共凤庆县委办公室 凤庆县人民政府办公室关于印发〈凤庆县推进义务教育教师县管校聘实施方案〉》（凤办发〔2021〕95 号）要求，结合我镇教育工作实际，研究制定本方案。
一、总体目标
通过动态管理，以行风转校风带教风促学风，以新“四有教师”为标杆，做好学生的“四个引路人”， 进一步提升教育系统整体形象。通过变革体制机制，让教师的积极性、主动性、主体性得到充分调动和发挥，逐渐缩短与办人民满意教育的差距。
二、基本原则
1、质量优先原则，即在确保安全的前提下，一切以质量为中心，凡事用质量说话。
2、统筹兼顾原则，即站在服务大局的高度，合理调配现有人力资源，盘活人才使用。
3、上下联动原则，即镇党委政府、教育办、中学（中心校）同时发力，把最适合的人用在最适合的岗位上。
4、 触动利益原则，即各教育单位要充分利用好绩效分配、岗位聘用“两根杠杆”，撬动教师的奶酪，触动教师的核心利益。
三、基本要求
1、宗旨意识
坚持党的全面领导，拥护党的基本纲领、基本路线、基本方针、基本政策，牢固树立“四个意识”，大力弘扬社会主义核心价值观，言行与党中央保持高度一致。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢固树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，满足人民群众对教育、教师的新期待。
2、工作态度
始终做到忠诚于教育事业，不忘人民教师根本职责，热爱学校、关爱学生，管教管道，言传身教，严于律己，遵纪守法，服从安排，兢兢业业、勤勤恳恳、无私奉献，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职职责。
3、师德师风
教师大计，师德为本。教师要志存高远，严谨治学，依法执教。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真落实国家、省、市、县、镇有关师德师风建设要求，做到令行禁止，严守底线、不碰红线，维护教育系统良好行业形象。
4、质量评价
要增强质量意识，旗帜鲜明抓质量。加强诚信教育，学生的良好行为习惯从教师抓起，特别是考纪考风方面还要下大气力狠抓、常抓。校长要认真研究评价指标体系，带领全体教师以务实的作风抓好常规管理，向管理要质量。无论是哪一级别的检测，达到质量上乘，“消灭”综合评价小学后10名的班级和教师，消灭”综合评价中学后5名的班级和教师，全镇综合评价要保持在前5位置。
四、教师调配
1、雪山镇2022-2023学年教师基本情况
单位 |
编制 |
2022学年 |
2023学年 |
|||||||||||
在岗 |
特岗 |
轮岗 |
特殊 |
已退 |
死亡 |
预招 |
调出 |
预退 |
缺人 |
调入 |
班级 |
学生 |
||
中学 |
80 |
83 |
7 |
6 |
3 |
5 |
6 |
23 |
1200 |
|||||
雪山 |
88 |
92 |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
2 |
60 |
1446 |
||
幼儿园 |
22 |
16 |
1 |
1 |
2 |
10 |
14 |
523 |
||||||
新民 |
48 |
49 |
1 |
2 |
2 |
2 |
-1 |
36 |
840 |
|||||
教办 |
5 |
4 |
||||||||||||
合计 |
243 |
244 |
11 |
11 |
4 |
5 |
1 |
8 |
6 |
4 |
17 |
133 |
4009 |
|
2、镇内教师调配
一是镇中心幼儿园。缺编10人，由雪山中心学校内部调控解决。
二是雪山中学。缺编6人，从镇内小学选调2人，1人为初中语文岗，1人为长期在中学顶岗支教人员（初中英语岗）。
五、具体调配措施
（一）成立领导组
为保障此项工作的顺利推进，成立以镇人民政府分管教育的副镇长任组长，教育办主任任副组长，下属中小学校长为成员的动态管理领导组。下设办公室在教育办，由教育办主任兼任办公室主任，负责统筹整个动态管理工作。
（二）建立激励机制
学校在教育教学质量等各方面受上级表彰奖励的。镇人民政府给予表彰奖励。教师所教班级在市县统测中成绩优异的，在市县及各学校奖励的基础上，镇人民政府也要给予表彰奖励。教师及所教学生在县级以上各种竞赛、评比中获奖的，镇人民政府也要给予学校和教师表彰奖励。
（三）建立公平合理的教师流动管理体制
1、流入雪山中学、雪山完小、中心幼儿园
（1）小学教师流入雪山中学的，教学实绩必须在市级统测成绩在全镇前3名，即进1人必须第一名，进2人必须是前2名，进3人必须是前3名。报经镇党委政府同意后流入，取消“照顾”性流入。轮岗支教的除外。
（2）流入雪山完小的，教学实绩必须在市县级统测成绩前3名，且有空岗的前提下报请镇党委政府同意后流入，取消“照顾”性流入。轮岗支教的除外。
（3）流入中心幼儿园的，必须持有幼儿教师资格证书，追踪其政治表现、工作态度、师德师风方面的意见建议，报请镇党委政府同意后流入，取消“照顾”性流入。轮岗支教的除外。
2、校际之间流动
镇教育办根据工作需要，在征求校长意见，报请镇党委政府同意后流动，包括轮岗支教。
上述流动，采取师德师风、安全工作一票否决制。
3、流出管理
（1）雪山中学
教学质量在“死亡线”上挣扎的， 要随时提醒，拉响“警报”，该做内部调整的坚决调整，屡教不改的逐级汇报，做出支教处理。
教学质量低劣的，也就是所教班级（只要有1个班）在全县后5名的教师，一律到除雪山完小外的村级小学支教，直到表现良好、态度良好、实绩良好，报请镇党委政府同意后返回。
（2）雪山完小、镇中心幼儿园
工作态度不端正的，经学校多次教育失败，通过班子会议研究做出岗位调整。仍屡教不改的，启动待岗程序，报请镇党委政府同意后调离本工作岗位。
师德师风出问题的，报请镇党委政府同意后调离本工作岗位，并且当年履职考核评定为不合格。构成犯罪的，移送司法机关按法定程序处理。
教学质量在“死亡线”上挣扎的， 要随时提醒，拉响“警报”，该做内部调整的坚决调整，屡教不改的逐级汇报，做出支教处理。
教学质量低劣的，也就是所教学科在全县后10名的教师，一律到村级小学支教，直到表现良好、态度良好、实绩良好，报请镇党委政府同意后返回。
4、动态管理
（1）雪山完小、镇中心幼儿园
在不改变人事关系的前提下，根据工作需要，报请镇党委政府同意后到相应学校轮岗支教至少1年。若不服从安排，一是调离本工作岗位；二是建议校长加大绩效处罚力度；三是建议学校在学习培训、履职考核、职务晋升、评优选摸等方面加以限制；四是采取待岗处理；五是必要时终止聘用合同。
（2）村完小教师
工作态度不端正的，经学校多次教育失败，通过班子会议研究做出调整处理。仍屡教不改的，启动待岗程序。
师德师风出问题的，当年履职考核不合格，调离本岗位，在新岗位上实行职务低聘处理。构成犯罪的，移送司法机关按法定程序处理。
教学质量低劣的，中心校内实行结对帮扶，加强培训、教育，效果仍不明显的，调整工作岗位。
雪山镇人民政府教育办公室
2023年8月6日
滇公网安备 53092102000012号
